Lične strategije za poboljšanje medijske pismenosti (2. deo)

U prethodnom postu govorili smo o nekim strategijama za poboljšanje medijske pismenosti koje sami možete primenjivati. Danas govorimo o još nekim tehnikama kao što su proveravajte svoj mentalni kod, stičite raznovrsno i korisno znanje, imajte u vidu kontinuum stvarnost-mašta, pravite poređenja medijskih kanala.

1. Proveravajte svoj mentalni kod

U ovom delu važno je postaviti sebi pitanja koja se tiču zadovoljavanja sopstvenih potreba i potreba medija. Dakle, da li ste vi programirali svoje korišćenje medija da bi zaovoljili sopstvene potrebe ili ste programirani tako da medije koristite zadovoljavajući njihove potrebe? Ovi odgovori doprinose osvešćivanju korišćenja medija i omogućavaju vam da medije maksimalno koristite za zadovoljavanje sopstvenih potreba, dakle, tako da vam služe.

2. Stičite raznovrsno i korisno znanje 

Svakako da uvek postoji raskorak  između trenutnog i željenog znanja. Danas, vi mnoge informacije i znanja o temi koja vas zanima možete da steknete sami, i to upravo putem medija. Međutim, ovde je bitno unapred osvestiti šta i kako želimo da saznamo i kolika je naša motivacija za nekim znanjem. U suprotnom, nećemo dobiti informacije koje želimo, već one koje nam mediji nametnu.

3. Imajte u vidu kontinuum stvarnost-mašta

U medijima je posebno važno osvestiti da ništa nije samo stvarnost ili samo mašta već se radi o kontinuumu. Svaka emisija, serija, reality show koji pogledate ima elemente i stvarnosti i mašta. Zato je ovde poruka koju šalju mediji jako bitna. Važno je raščlaiti poruku na sastavne delove, a zatim odrediti koji delovi su stvarni, a koji su deo mašte. Granicu između stvarnosti i mašte je jako teško odrediti, zato budite obazrivi.

4. Pravite poređenja medijskih kanala  

S obzirom na to da se informacije jako brzo šire, a da medijske poruke mogu imati različite ciljeve, ako obratite pažnju primetićete da ista informacija može biti različito prenešena. Npr. ista vest u nedeljnim novinama i nekom veb-sajtu i portalu može imati dosta sličnosti, ali i dosta razlika. Ovde je poželjno da pokušate da sami osmislite da istu vest prenesete putem više medijskih kanala, na taj način primetićete koliko sam kanal kojim prenosimo informacije može imati veliki uticaj na poruku i njeno značenje koje medij šalje.

U sledećem postu govorićemo o prestale tri tehnike koje možete da koristite svakodnevno za poboljšanje svoje medijske pismenosti. 👉

Više o temi možete pronaći u: 👇
Poter, Dž. (2011) Medijska pismenost, Beograd, Clio.